朱熹的主要思想主张是什么(朱熹的主要思想主张)

说起朱，还有很多人知道这个人，而且他很厉害。所以很多人也纷纷表示，这个朱很有想法。那么这个朱的想法是什么呢？朱的思想对后世有什么影响？这些问题也很有意思。我们来看看这个问题，揭秘一下。有兴趣的可以看看！

朱的主要思想主张是什么？

1.普通人有很

2.现实世界应该从过去走向未来，从实现走向实践，再走向实用。

3.理学形成了坚实的基础，引领了自我心灵的革命。

4、心的形状，浑然一体，超然于自然。

朱的主要思想对后世有什么影响？

1.主要成就及其对后世的影响

在宋代，朱的学术造诣最深，影响最大。他以研究儒家经典为宗旨的学说，总结了先秦以来各个学派的学术思想，特别是对宋代理学的影响，建立了一个庞大的理学体系，成为宋代理学的代表作。他的成就为后世所称道，他的思想被尊为官学。另一方面，朱提到本人是与孔子(孔子)齐名的圣人，这叫"朱子"。

朱的哲学体系是以程颐和程颢兄弟的基本理论为基础的。周敦颐的太极理论、张载的气论、佛道学术思想相结合而成。他明确指出，理性是先于自然现象和社会现象的形而上学；理性是事物发展的规律；理性是伦理学的基本原则。朱的哲学理论体系中蕴含着艺术美伦理思想，通常表现为敏锐的审美洞察力。他认为美是给人美感和道德善的统一。基于美是外在的，与内在的道德善相统一的结论。认定文与质、文与道的和谐统一才是完美的结论。

朱是我国历史上著名的思想家和杰出的教育家。他一生热心教育，孜孜不倦地著书立说，收徒收徒，聚众讲学，传经。教育思想和教育实践取得了巨大成就。他主持重建了著名的白鹿洞书院和岳麓书院，并亲自制定学习规则，编写教材。它为封建统治者培养了大量的知识分子，包括许多著名的学者，并形成了自己的学派，对后世国学的传承产生了很大的影响。

作为封建社会知识渊博的大学者，朱有许多方面值得后人学习。他一生学而不厌，教而不厌，博览群书，治学严谨，著作丰富。他在训诂、考据、古籍注释、文献资料校勘等方面都有很高的成就。此外，他还在天文、地理、历法等许多自然科学领域进行了广泛的研究。朱一生编著各类书籍600余部，这在中国古典文学史上是极为罕见的。它为我们研究古代思想文化的传承与发展提供了宝贵的资料。

2.奖学金教育的历史贡献。

朱在文学创作、理学、哲学研究、书法艺术和自然科学等诸多领域的杰出成就。限于篇幅，这里不方便赘述。本文着重探讨他在以学兴教的实践探索活动中给后人带来的益处。

1179年，朱不遗余力地亲自主持修复白鹿洞书院。他也是山洞的主人，邀请名师，丰富书籍，设置校场，资助贫困学生。并亲自制定了学习规则，即著名的《白鹿洞书院典》。白鹿洞书院教规是世界教育史上最早的教育规章制度之一。它清楚地解释和规定了教育目的、培养计划、学习程序以及自我培养和自我管理的原则。他不仅成为中国封建社会700年的办学模式，而且举世瞩目，成为国内外教育工作者研究教育制度的重要课题。

1182年，朱出版了《大学章句》、《中庸章句》、《论语注》、《孟子注》等四部著作。此后，在儒家经典史上"四书"第一次的名字。后来，朱不厌其烦地修改了四本书上的注释。朱把《四书》作为封建士人修身的准则，初步形成了完整的理学理论体系。元明清时期，四书注长期受到封建王朝的青睐。即作为治国之本，作为人们思想和行为的规范。成为封建科学研究的标准教材。它对封建教育的发展起到了积极的推动作用。

公元1194年，朱在府任镜湖南路安抚使期间，兴学广教，监督吏治，加强民风。位于湖南长沙岳麓山下的岳麓书院进行了改扩建。他还从湖南各地聘请了一些知名的教育家当老师，开办学校，招收学生。这里有一千多位学者。为学院的建设和发展做出了突出贡献，也产生了积极的社会效应。它使岳麓书院成为南宋四大国立书院之一，并一直是著名的高等学府，直到明清时期。

朱在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，把一个人的教育划分为"小学"还有"大学"有两个不同又有联系的阶段，提出了两种不同的教育任务、内容和方法。使学生通过具体的行动，了解基本的道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识和技能。在教育方法上，朱强调先入为主和早期教育。他重视自学，强烈主张不同学术观点的交流。朱的中小学教育思想为中国古代教育思想增添了新的内容，对中国现代教育制度和教学模式的建立产生了重大影响。

3.学术思想对后世的负面影响。

朱作为封建社会伟大的社会教育家，由于受儒家某些消极思想的束缚和历史局限性的影响，他坚持三纲五常，墨守成规，主张人治，以义代利，以理灭欲。他用了"作为门派传纸条"科举取士的标准一直是封建统治阶级的官方哲学，它标志着封建社会意识形态的提高，成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱。进一步加强"三纲五常"对后来封建社会的变革起到了一定的阻碍作用。同时，朱的学说也对后来的王阳明心学产生了深远的影响。王阳明知行合一的学术思想也是在朱哲学基础上的突破。俗话说，金无足赤，人无完人。尽管如此，朱仍然是中国教育史上最著名的教育家之一。

今天，当我们进一步考察精心表述的自然系统时，我们不得不承认，宋代哲学家所研究的概念与现代科学中使用的一些概念并无不同。至少理学的世界观和自然科学的世界观是极其一致的，这一点永远不能否认。朱的理学本质上是科学的，是纯科学与应用科学的空前统一。