鲁迅身边的藤野先生是谁？后来怎么样了？

说起鲁迅，相信大家都很熟悉，大家都会有一个共同的愿望，那就是救中国，放弃医学，投身文学，后来也确实达到了预期的效果。鲁迅先生是一个非常伟大的作家，他唤醒了中国人民不朽的种子，但我们今天说的不是鲁迅先生，藤野先生，他是第二年自己写的。这个藤野

在鲁迅的一生中，各种"冷眼看着一千根手指"文中《藤野先生》是一篇充满回忆和温暖的文章。1926年10月，已经是厦门大学中文系教授的鲁迅，用深情的笔墨写下了这段留日的青春时光。看似平淡的叙述，却饱含着对他的老师藤野先生深深的怀念。那些藤野先生对青年鲁迅是认真的"改讲义"桥段，藤野先生的那段。告别"两个人物的照片。师生情深，也让国内很多在语文课上读到这段话的孩子感慨万千。

写这段话，既是鲁迅先生的心血来潮，也是他半生思想的凝结。他的日文选集要在日本出版的时候，反复跟出版社说必须收录藤野先生，只说老师可以看。他还委托山本初治、增田等多位日本友人打听藤野先生的下落。直到1936年夏天，身患绝症的鲁迅还在念叨藤野先生:"藤野先生可能已经不在人世了。。

没能再见到藤野先生，终于成为一代文豪鲁迅生前的遗憾。

然而，鲁迅当时不知道的是，错过一生的恩师藤野先生当时还活着。

鲁迅之所以多年找不到藤野先生，是因为这位可敬的老师也经历了人生的重要变故。鲁迅离开日本七年后，也就是1916年，在鲁迅的母校仙台医学院当老师的藤野严九郎先生，早已离开讲台，回到家乡当了医生，后来还开办了自己的医院。

为什么不再当老师？在他后来的文章《缅怀周树人(鲁迅)君》中，我们可以看出端倪:当时的日本学校充斥着狂热的思想，诅咒中国人更是司空见惯。对于从小深受中国文化影响，为人正直的藤野先生来说，当然受不了这样的歪风邪气。军国主义无孔不入的日本，再也容不下藤野先生这样的好老师了。

鲁迅去世一年后，随着鲁迅作品在日本的传播，藤野先生终于知道了弟子的下落。他惊讶地得知，周树人，一个在那些年精心培养的中国学生，已经建立了鲁迅先生，一个在中国著名的作家。他没想到的是，他为学生所做的事，能让他终生铭记。当听闻此事的日本记者向藤野先生展示鲁迅先生去世的照片时，百感交集的藤野先生也当场挥毫泼墨，写下"我真心记着周树人君"几个大字。一个中日师生的友谊故事定格。

虽然当时这种师生情也被很多日本媒体报道，但和那个时代一对比就能看出，在日本发动侵华战争、战火燃遍中国的苦涩岁月里，日本全国都沉浸在侵略扩张的妄想中，又有几个人在乎这个"中日会谈"？藤野先生本人对这场战争更加痛恨，甚至大吼了一声:"中国是教日本文化的老师。和先生的国家开战是非常愚蠢的。这种战争必须立即停止。。

但当时日本有谁听了这些清醒的话？藤野先生的长子也死于这场战争。而藤野先生本人，在日本投降前夕的1945年8月11日，也是含恨而死。

随着时间的推移，尤其是上世纪六七十年代，中日邦交正常化的顺利进行，生前并不知名的藤野先生在日本受到越来越多的关注。他与鲁迅先生的友谊也被越来越多的日本人津津乐道。中日建交后，日本国内掀起了藤野先生研究热潮，鲁迅的代表作《藤野先生》在日本持续走红。1990年7月，a "藤野严九郎和鲁迅的画像"半生的思念和友情就是一个缩影。

这段尴尬的历史是20世纪中日关系的生动见证。藤野先生的怒饮"中国是教日本文化的老师。与先生的国家开战是非常愚蠢的。。对于今天的日本，它仍然有着深远的意义。

但尽管历史恩怨，值得后人铭记的是一位老师——藤野先生。

影响了中国很多孩子的《藤野先生》这篇文章，被读者铭记为一位悉心照顾少年鲁迅的藤野先生。但如此"Care "对藤野先生来说它看起来像什么？他是这样说的:"周军特别感激我所做的一点点关怀，所以他在文章里把我写成了老师，和他的朋友聊了聊"。在藤野先生眼里，这些只是"一点点小心"这是教师应尽的职责。这么好的老师，为什么不叫鲁迅先生，用半生的时间思念他？

只有这样的老师，才能承受这样超越时间的师生关系。只有这样的师生关系，才造就了鲁迅，堪称栋梁之才。

这一简单而永恒的真理，在最近几天对许多师生家长来说，仍然具有现实意义。