数学帝葛军：出题太难数学平均仅有分学霸都难以招架(学霸做葛军数学卷)

葛军作为多次参与高考数学题的老师，被戏称为"高考数学皇帝"。同时也是全国高中奥赛的教练，曾经代表国家队获得过奥运会金牌。葛军对数学学习有着独特的理解，有一套行之有效的学习方法和教学技巧。

葛军对数学的天赋和兴趣，早在葛军少年时代就显露无遗。葛

军出生在南通的一个普通家庭，但凭着对数学的热爱和勤奋学习，他找到了一条事半功倍的学习之路。葛军深知数学题的变化，但考察的核心内容和知识点不变。作为一名学生，葛军已经掌握了获得高分的秘密。

葛军善于思考和总结，总结出一些套路题，可以快速解决类似问题。成为一所高知名度的学校"数学天才。学生遇到不会做的题会找葛军咨询，甚至老师也会找葛军咨询。

葛军的数学天赋在高中得到了充分的展示。如果葛军回答不了问题，那一定是问题本身，说明葛军在数学领域的潜力已经初露端倪。

葛军顺利考入南京师范大学教育专业，大学期间第一次接触数学奥数，进一步激发了葛军对数学的热情。葛军痴迷于研究各种难题，把大部分时间都投入到数学研究中。葛军放弃了一些无效的社交活动，投身于研究。

大学毕业后，学校希望葛军留校任教，但葛军觉得大学生对数学的热情比较低，教学理念无法实现。所以决定以高中数学教学为主，高中生更愿意在学习数学上投入时间和精力。

葛军担任南京师范大学附属学校校长，对数学尤其是奥数的研究不懈努力。葛军开始和学生一起学习奥数，并参加了1990年奥运会，带队夺得金牌。

这个奖项震动了数学界，所以葛军被广泛关注。葛军第一次参加国际比赛，数学成绩斐然，这是显而易见的。

从那以后，葛军获得了很多荣誉，包括"苏数学教育奖"。这是我国中学数学领域一个非常重要的奖项，旨在表彰从事中学数学教学的优秀人士，葛军在1991年获得了这一荣誉。

作为高考的作者，葛军吓坏了无数学生。2003年一个偶然的机会，葛军参加了高考。当时葛军的高考数学卷应该是作为备用卷的。葛军的备用纸因为问题——泄密风波被迫使用。结果问题很难，江苏数学高考平均分只有68。

很多数学高手都在煎熬，很少有学生能达到70分。同学们纷纷表示，题目类型非常复杂，甚至堪比奥数。

今年高考成绩降了50分，录取分数线不得不降一档。葛军一战成名，第一次参加高考命题，同学们都吓坏了。

此后，葛军还参加了河南和安徽的高考题。结果这两年高考数学平均分也很低。葛军成了学生的噩梦，所以葛军也赢了"数学皇帝"的标题。

同学们开玩笑说:"葛军出征，寸草不生"葛军的力量可圈可点。即使葛军澄清自己不参与每年的出题，还是有人抱怨葛军每年的出题都很难。众所周知，对于高考生来说，一分之差可能会导致很多错失的机会，而数学作为一门拉开差距的学科，出题难度显得尤为重要。

对此，葛军有自己的看法。虽然没有参与每年的出题工作，但葛军认为出一道难题是有好处的，可以更好地选拔人才，拉大学生之间的差距。

这与葛军的数学教学理念密切相关。葛军注重培养学生的思维能力和灵活应用能力，反对死记硬背。对于葛军来说，无论题目形式如何变化，所用的知识点都是学生平时所学的，题目本质上是对学生解题能力的考察。

由于高中课程改革，葛军也参加了"新课标高中数学教材"的准备。葛军认为，要真正学好数学，需要培养兴趣。葛军在一次讲座中强调，学生的数学成绩可以从平时的表现看出来。

成绩好的学生通常数字感强，基础知识扎实，对数学有一种愉悦感。葛军专家擅长拆分问题，快速找到关键点，用简单的方法解决复杂的问题。葛军坚信，基础知识的扎实和思维能力的发展是解决问题的关键。

现在很多学生只是为了考试而考试，刷题太多，导致数学学习枯燥，缺乏探索的动力。葛军在课堂上鼓励学生独立思考，而不是给他们一套固定的解决问题的方法。

葛军总结了很多学习数学的技巧和方法，他的课数学一直很优秀。此外，葛军连续几年带领学生参加奥林匹克数学竞赛，部分学生高考加分，获得保送资格。

通过葛军的不懈努力，葛军培养了一批优秀的数学人才。葛军热衷于传播数学思想，无论在哪里，他都在分享自己对数学的热爱。高三毕业典礼上，葛军推荐学生看了一本叫《微积分的力量》的书，引起了学生的惊讶和困惑。

葛军在毕业典礼上的推荐，充分说明了葛军希望更多的人能从数学中受益。

对于网上对葛军的评价，葛军感到很无奈。尤其是今年高考的时候，葛军特意转发了一张自己站在学校门口的照片，证明自己没有参加考试。葛军的求生欲也很强。

现在的高考题每年都在变，每一道题的过程也是整个团队共同努力的结果。把所有的责任都推给葛军是不公平的，作为人生的分水岭，每个人都想取得好成绩，但也需要面对挑战，超越自我。

葛军的故事告诉人们，数学不仅仅是考试的工具，更是一门充满乐趣和挑战的学科。葛军的数学之路充满了激情和追求，葛军希望将这份热爱传播给更多的人。