“国学”包含着哪些内容？是从什么时候兴起的？(国学是什么时期)

近代以来，东西方文化交流非常频繁。随着西方文化逐渐传入中国，对中国各行各业产生了非常深远的影响。随着中国文化思想的觉醒，为了区别于西方的文化，中国有这样一批知识分子开始呼吁"国学"的概念。学术界把国学定义为对中国传统思想、文化和人类历史的研究。

按照这个标准，国学的范围很广，中华民族五千年文化艺术都有涉及，哲学、宗教、文学、历史、民俗、考证、伦理、农业、中医、算术、地理、占星、占卜、政治、经济、书法、绘画、音乐、戏剧、建筑。

中国古代文明研究

每一个独立的学科也可以像一棵大树，从中可以衍生出很多知识的细节。比如中国传统哲学包括道家、儒家、法家、墨家、兵家、阴阳家、纵横家等等，共同构成了中国传统大哲学的思想体系。

可见，有两个基本条件可以称之为国学。

一个是在中国出生长大，一个是和文化有关。

正如我们熟悉的唐诗、宋词、元曲、明清小说，都属于国学范畴。

其实，"国学"早在中国的周朝，就有“李周周官乐师”一词说:乐师是掌管国学的，目的是教中国儿童小舞蹈。

音乐家负责教人们了解这个国家，教贵族子弟学习舞蹈。

六艺――礼(礼)

在周朝，对国家的研究被称为"六艺"、礼、乐、射、御、书、数。它们是学生，尤其是贵族学生必须掌握的六项基本技能。

"仪式"指的是礼仪，礼仪，类似于今天的德育，目的是让学生有礼貌，有礼貌。

"Le "指音乐，教学生弹唱，认乐谱，熟悉音律，主要是培养学生的艺术天赋。

"拍"指对学生射箭技能和军事知识的培养。

"于"指训练学生驾驶马车、战车等交通工具的技能。

"书"指培养学生识字、写字、作文的技能。

"数字"指广义的数学，包括五行运行规律的知识。

如果能学好周朝六艺，就能成为文武双全、报效国家的人才。

为了教授这些知识和技能，朝廷会在首都设立一个机构，指派有特殊技能的老师来教授。传授技能的机构叫做"国学"也就是国家设立的学校。

周朝以后基本沿袭了周朝的做法，a "代表国家最高教育水平的学校在首都成立了。国学"到了唐代，无论是管理制度还是教学内容都趋于完善，越来越多样化。管理"国学"这个组织叫做"国子监"，最高学府叫做"国学"或者"帝国理工学院"这些名称一直延续到清朝末年。

到了近代，为了挽救传统文化不被外来文化同化，一些著名学者建议，把中国古代最高学府所教授的一切知识和文化统称为"国学"国学观念发生了根本变化。

由于"国学"里面传授的知识和技能，都是历史流传下来的传统文化的精髓。随着中国历史的不断延伸，每个朝代都会贡献一些文化结晶。因此，代代相传的传统文化门类越来越丰富，构成了一笔灿烂的文明财富，供后人无穷无尽地使用。

传统"国学"在教育方面，除了"六艺"此外，还有经典、历史、哲学家、收藏品和其他文化类别。

"荆"包括《诗经》、《孝经》、《景悦》、《周易》、《尚书》、《春秋》、《尔雅》、《礼记》、《论语》等。，都是以儒家经典为主，其他学派为辅的作品。

"历史"可以分为正史和他史。正史以二十四史为核心，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《旧唐书》、《新唐书》、《宋史》等。其他历史有传记、杂史、杂记、游记、县志、史评、地理、风俗等。

"儿子"书的内容比较复杂，以百家著作为核心，包括琴棋书画，古代所有的百科全书，各种宗教的各种著作。